Kompetenzentwicklung durch authentische, digitale und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien st?rken (KodiLL)

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F?rderung

Das Projekt wurde vom 01.08.2021 – 31.07.2024 in F?rderphase I durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre mit ca. 4,2 Mio Euro gef?rdert. Im Zeitraum 01.08.2024 – 31.12.2025 folgt eine zweite F?rderphase.

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Kooperationsparterinnen und Kooperationspartner

Das alle Fakult?ten involvierende Projekt wurde von folgendem interdisziplin?ren Wissenschaftsteam aufgesetzt: Prof. Dr. Ingo Kollar, Lst. P?dagogische Psychologie; Prof. Dr. Markus Dresel, Lst. Psychologie; Prof. Dr. Andreas Hartinger, Lst. Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik; Prof. Dr. Thomas Rotthoff; Prof. Dr. Martina Kadmon; Prof. Dr. Elisabeth André, Lst. Menschenzentrierte Künstliche Intelligenz; Dr. Carl-Christian Fey, DigiLLab; Dr. phil. Ann-Kathrin Schindler; Dr. Inga Hege, Medical Education Sciences.

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Zum Gesamtprojekt KodiLL gelangen Sie über folgenden Link: /de/forschung/projekte/kodill/

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Mitarbeitende des Lehrstuhls

Dr. phil. Ann-Kathrin Schindler M.ed., Marius Ott,? Annalena Kolb M. A.

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In Kooperation mit Vertreterinnen und Vertretern der PhilSoz, PhilHist, KThF sowie klinischen Kolleginnen und Kollegen.

1)? Videoproduktionen für die Lehre

In Teilprojekt 1 werden für die Lehre in verschiedenen Fachgebieteni authentische (Problem-) Situationen aus dem klinischen Alltag videographiert. Im zweiten Schritt werden die Lehrenden darin unterstützt, das Videomaterial didaktisch aufzubereiten - u.a. durch Prompting, das die gezielte Wahrnehmung relevanter Aspekte für die Studierenden unterstützt. ?

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2) ? Interdisziplin?re Eye-Tracking Studie zur Erfassung visueller Diagnosestrategien bei der konventionellen R?ntgenbildbefundung

Eye-Tracking erm?glicht u.a. die Perspektive handelnder Personen zu demonstrieren, sowie die Blickbewegungen von z.B. erfahrenden Personen offen zu legen. In interdisziplin?rer Zusammenarbeit wurden Eye-Tracking und Think-Aloud Aufnahmen von ?rtzinnen und ?rzten aus der Unfallchirurgie und Radiologie, sowie Medizinstudierenden? bei der Befundung von R?ntgenbildmaterial angefertigt. Aktuell erfolgt die? wissenschaftliche Auswertung. Entlang der generierten Erkenntnisse sollLernmaterial (so genannte Eye-Movement Modelling Examples) für die Lehre im Modellstudiengang extrahiert werden.

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Angegliederte Qualifizierungsarbeiten zum Dr. med.

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Tom Hillenbrand: Unterschiedliche Fehlerarten und der Einfluss von Kontextinformationen bei der Befundung von R?ntgenbildern in Abh?ngigkeit der Expertise: Eye-Tracking und Think-Aloud-Studie mit Radiologen, Unfallchirurgen und Medizinstudierenden zur Entwicklung lernwirksamer Methoden ?

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Christiane Schr?der (Kooperationspartnerin der Unfallchirurgie): Wie beeinflusst Erfahrung die Sichtung und Befundung von R?ntgenbildern? Eine interdisziplin?re Eye-Tracking Studie

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3)? Professionelle Wahrnehmung in Erstkontaktsituationen im Patientenzimmer

Für Medizinstudierende ist das Patientenzimmer ist ein hoch relevantes Lernsetting - beispielsweise im Unterricht am Patienten. Zum Erlernen der Wahrnehmung und kognitiven Verarbeitung von visuellen Informationen beim Betreten des Patientenzimmers, postulieren wir, dass Studierende fachübergreifende ?Beobachtungsheuristiken“ beim Erstkontakt im Patientenzimmer trainieren k?nnen.

In einer dazu geplanten Studie (ab SoSe 2025) sollen Medizinstudierende im ersten Studienabschnitt mit einem videobasierten Training dabei unterstützt werden, ihre Aufmerksamkeit in Erstkontaktsituationen im Patientenzimmer bewusst auf relevante Merkmale zu lenken.?

Bei Interesse an einer Videoproduktion für Ihre Lehre, wenden Sie sich an das Mediaoffice? mediaoffice@med.uni-augsburg.de

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Einen ?berblick über bereits gedrehte Videos erhalten Sie hier:? /de/forschung/projekte/kodill/videos/medizin/

Mehr zu den Angeboten des Mediaoffice finden Sie au?erdem? hier.

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Studienteilnahme

Eine Anmeldung zur Studienteilnahme beschrieben in 3) ist in Kürze m?glich.

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Stark Katharina Sophie, Wekerle Christina, Bischoff Alena, Schweiger Moritz, Peuschel Kristina, Proske Kerstin, Weckerle Birgit, Vettermann Lisa, Schindler Ann-Kathrin.

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Schindler Ann-Kathrin, Schmid Stefan, Grimm Sebastian, Grieser Thomas, Mayr Edgar, Rotthoff Thomas, Fahrner Ulrich.

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